Diario de Clase 23/5/2018

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Nota: 4

   Comenzamos la clase haciendo el examen del mapa físico de Asia, cuando lo terminamos estuvimos viendo en el mapa que tenemos en nuestro blog donde estaban los lugares que había preguntado,uno de los lugares que nos pregunto fueron los montes Altais y Julio nos dijo que eran importante porque en ellos aparecieron los Turcos por primera vez.

   Julio nos explico Taxy policy, nos pregunto que era un estado, nos dijo que un estado es una estructura política ilegal que controla un territorio y una población, nos dijo que un estado esta formado por una serie de organizaciones,por ejemplo: ejército, policía educación , sanidad, gobierno, parlamento, etc. Estas organizaciones están formadas por personas que realizan un trabajo a cambio de un sueldo, nos dijo que la cantidad de personas que trabajan para un estado es según el dinero que tenga el estado.

Nos dijo que Nigeria es tres veces más grande que España y tiene menos servicios ya que su estado tiene menos dinero.

Julio nos dijo que cuanto mayor sea un estado y más servicios tenga más rico sera,nos dijo que si queremos un estado de bienestar debemos de pagarlo.

Nos dijo que Estados Unidos se pagan menos impuestos que en España, ya que el estado es más pequeño. El principal gasto de Estados Unidos es en el ejercito y en España esto ocupa un 5%, Estados Unidos están tan armados que que es una potencia mundial.

   Julio nos explico que ahora se pagan más impuesto que en época de Franco ya que no había tantos servicios como ahora. Nos dijo que hay dos tipos de impuestos, directos e indirectos,nos dijo que en época de franco se pagaban impuestos directos. Los impuestos indirectos son los más injustos, por ejemplo el IVA. Nos dijo que cuando los políticos dicen que van a bajar los impuestos se refieren a que van a bajar los impuestos directos pero se suben los indirectos, una persona paga impuestos cada vez que consume o compra. Los impuestos directos se pagan de una vez y los indirectos no te das cuenta de que te están quitando dinero.

   

   Julio nos dijo que van a poner precio a las bolsas de los supermercados dentro de unos meses, para pagar más impuestos, nos dijo que el precio estaría entre 20 y 40 céntimos.

   Julio nos dijo que en Suecia se pagan los impuestos más caros, pero el estado da ayudas, como por ejemplo, te dan una casa desde los 18 años hasta los 20 años, no se paga educación, etc. pero luego se pagan impuestos más elevados.

   Julio nos explicó que las universidades en España te matriculas y tienes que pagar diferentes créditos y si repites una asignatura el valor del crédito puede ser de hasta el triple. Si recibes una veca la matrícula te puede salir gratis según los motivos, según los motivos te dan más ayudas o no. En bachillerato se dan tres matrículas de honor y la gente copia y se la lleva haciendo trampa. Si en la universidad copias y te pillan te pueden echar de la universidad y no puedes volver a la misma universidad.

    Por último Julio nos dijo que España paga cuatro veces menos impuestos que en otros países de la Unión Europea con el mismo nivel, nos dijo que a nosotros nos han enseñado a gastar el dinero y no a guardarlo.

Diario de Clase 22/05/2018

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Nota: 5

Diario de Clase 22/05/2018

       Empezamos la clase cuando el Profesor Julio entra por la puerta y realizamos el examen de Ríos y Mares del mapa físico de Asia, una vez terminado nos juntamos de nuevo los alumnos en fila de a dos.

       Para comenzar el profesor Julio nos cuenta que el Mar Amarillo adquiere su nombre porque tiene arena en suspensión que se adquiere en el río Huang Ho, debido al terreno de ambos lados del río.

      A continuación, hablamos del PIB per capita y el profesor Julio nos recuerda su significado “La riqueza que genera un País”, esta explicación salió debido a que estábamos leyendo la página 163 del libro.

       Después el profesor busca en Google la palabra “Major” para decirnos que la diferencia entre la “j” y la “y” utilizadas en esta palabra es la siguiente: Major Significa algo importante, de alto cargo y en cambio Mayor significa: alcalde u algún puesto en el Ayuntamiento.

       Luego el profesor Julio nos dice que, para él, Japón, es: “Una isla rocosa en medio del Mar, y nos cuenta que Japón no tiene apenas recursos naturales excepto madera ya que en el pasado te podían matar por talar un árbol, ya que podría tener repercusión y provocar una deforestación y no podían perder su único recurso natural.

      Además, el profesor nos da el dato de que un país, aunque no tenga recursos naturales puede subsistir si tiene una economía bien organizada y que tengan un desarrollo nada más con ese factor. Luego nos dice que, si Japón no esforzará a la población para trabajar, el país se arruinaría.

       Luego vemos este artículo en Internet, “The leading cause of death in children” sobre Japón, para que conozcamos que Japón es el país con mayor tasa de suicidios del mundo, poniendo como ejemplo: 70 suicidios al día según el artículo.

       Continuando con este tema, el profesor nos cuenta que en la Cultura Occidental no se veía bien que te suicidarás, ya que le estabas robando tu vida a Dios y ahora lo vemos como Tabú y por eso no nos muestran los suicidios de España ya que no es de buen agrado.

        Además, nos dice que Japón debe seguir siendo un país, ya que, si desapareciera, sus habitantes no podrían marcharse a otros países como Corea o China por sus cuestiones políticas e históricas.

         A continuación, el profesor Julio busca en Internet el río Niemen y nos comenta que tiene varios nombres para cada país que cruza, ya que al nacer en Lituania no tiene un nombre definido debido a que Lituania no es un país independiente por lo que los nombres de cada sitio están unidos a la identidad de este.

      Luego nos dice que, los adultos usan una mentira común que es la que se usa en una frase informal, que es la siguiente: “de toda la vida” ya que depende de cuando nacieras, usas esa frase con el pensamiento de que es de siempre porque en tu vida lo has tenido presente, aunque en realidad solo llevase varios años practicándose.

Vocabulario

- Hide: Ocultarse, Esconderse

- Hide como Sustantivo: Piel, Pellejo de Animal

- Acute: Agudo/a, Intenso/a

- Tax Policy: Política Fiscal (Lo que hay que pagar, etc…)

- Leading: Lo principal

- Keeps Rising: Sigue Creciendo

- Mercury Rising: Ascender la temperatura

- White Heat: Al rojo vivo

- Issues: Asuntos, Cuestiones.

- Demanding School Work: Deberes exigentes

- Spike: Pico o Subida, dependiendo del contexto en el que se dé

Final del Diario de Clase 22/05/2018

DIARIO DE CLASE 21/05/2018

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Nota: 5

Comenzamos la clase leyendo un texto que trataba sobre el presupuesto anual de la Unión Europea, y de los grupos o regiones más desfavorecidas. Mas tarde empezamos a leer el mapa de la página treinta y dos, a lo cual el profesor explicó cuales eran las regiones más pobres de Reino Unido, las cuales eran Wales y Cornwall.

Después comenzamos a leer un trozo de texto en el cual se hablaba de la reducción de desigualdades regionales. El profesor explicó que “Generation Gap” significa atraso tecnológico entre diferentes regiones.

Luego el profesor nos argumentó que antiguamente, los padres educaban a sus hijos ya que no iban a la escuela la gran mayoría, y que no existía edad intermedia entre la infancia y la madurez, ya que antiguamente las personas empezaban a trabajar a temprana edad. También en aquellos tiempos, no se encarcelaban tantas personas ya que las regiones eran pobres y necesitaban mano de obra.

Esto no cambió hasta el siglo XIX en el cual los niños empezaban a disfrutar de su infancia, ya que se necesitaba menos mano de obra. Esto fue desarrollándose poco a poco hasta el día de hoy, con la automatización de muchos trabajos.

A partir de los años 50, a el cine, a la radio y a los comics, se les añadió la televisión. En la actualidad todo esto ha cambiado, ya que se ha normalizado el uso de las nuevas comunicaciones.

Mas tarde comenzamos a leer un texto que explicaba cuales eran los tres objetivos de la política regional de la Unión Europea. Los tres objetivos eran: el objetivo de convergencia, el objetivo de empleo y competitividad regional, y el objetivo de cooperación territorial europeo.

Después comenzamos a ver el desarrollo de las regiones más y menos desfavorecidas y sus características, y más tarde, el apartado de como podíamos medir el desarrollo de una región. A continuación el profesor nos explicó que la palabra en inglés “Illiteracy” significaba analfabetismo y que “Literacy” significa alfabetización.

 Y por último pero no menos importante estuvimos leyendo que el nivel de vida depende del acceso a agua potable y a el número de niños que nacen por debajo del peso medio.

Mapas físicos de Asia y Europa

Diario de clase 15/05/2018

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Nota: 5

 Julio comenzó la clase con la lectura del libro de texto (sistema democrático) y surgió la siguiente reiteración:

States which are ruled by law—Estado de Derecho (es un estado que se basa en un sistema donde hay una ley principal, otras secundarias y así sucesivamente. Con lo cual en los Estados de Derechos realmente la ley principal es una Constitución).

En las dictaduras no existe el Estado de Derecho, de forma que el gobierno a veces aprueba leyes que no están sometidas a la Constitución China.

La jurisprudencia se basa en un juicio con un caso que nunca antes se ha presentado y la ley no es suficiente, entonces el juez observa casos parecidos ya juzgados.

En caso de que la jurisprudencia no aclarase el caso, el juez tendrá que guiarse a partir de la Constitución Española.

En un extremado caso de que la Constitución Española siga sin aclararlo, nos guiaremos por los principios generales del derecho. Estos últimos son una serie de normas básicas sobre cómo deberían ser los juicios.

La ventaja de la Constitución es el tener un referente seguro y así, es difícil que el poder ejecutivo y legislativo puedan ir a su libre albedrío. Aunque aún sigue habiendo personas para las que la Constitución y la democracia no son fundamentales,  por ello es tan importante que esté presente la imagen de la Constitución.

El monopolio de la violencia es el principio sobre el que funcionan todos los Estados, es decir, un Estado no se basa en la violencia, por el contrario, se basa en la limitación y controlación de la violencia de un Estado entre sus fronteras.

Posteriormente surge la siguiente aclaración:

La República Democrática no suele ser verdaderamente una democracia. Suele ser un Estado fallido.

También aclaró que si una ley es anticonstitucional, puede reclamarse y conseguir una indemnización por ella. Nadie está por encima de la ley en un sistema democrático.

Generalmente, en prisión aumentan los problemas mentales. Como máxima causa de mantener en prisión a alguien está el robo con violencia, esto suele ser vinculado a las drogas.

A continuación, seguimos con la explicación de varios sufijos:

Ship—barco To ship—navegar Shipping—navegación

SHIP—sirve para convertir algo concreto en algo abstracto.

Horsemanship—equitación

Dictatorship—dictadura

HOOD—sirve para convertir un concepto singular en plural.

Brotherhood—hermandad

Nos explicó que los genetistas han sacado muestras de poblaciones en todo el planeta donde dicen que los rasgos genéticos que los diferencian son insignificantes. A raíz de eso, Julio nos comenta que el ADN que nos separa a los humanos de los chimpancés es de un 0,02% y de las moscas nos separa un 20%. Esto explica que realmente las diferencias genéticas son mínimas entre los seres humanos. A nivel científico y biológico no existen razas humanas por la sencilla razón de que no se pueden distinguir unos rasgos humanos de otros rasgos humanos.

Hemos creado una nueva categoría que se denomina grupo étnico y es un eufemismo. Es un conjunto de personas con rasgos lingüísticos , culturales, religiosos, etc. comunes (es una construcción social).

En el caso de Nueva Guinea, tiene muchas religiones, culturas, etc. pero el grupo étnico que tiene casi todo el poder es el que manda en todo el país y los demás son secundarios.

El principal país gobernado por un jefe religioso es Irán, con 70 millones de habitantes. Los jefes religiosos son los que controlan el gobierno, los que forman la mayor parte del parlamento y los que dirigen el ejército, por ello, en Irán las leyes religiosas se aplican a toda la población dejando a un lado tu religión.

Seguimos leyendo y nos surge la duda, ¿cuál sería la diferencia entre un golpe de estado y una Revolución? La Revolución suele tener el apoyo de un porcentaje elevado de la población y el golpe de estado es apoderarte de un país usando la violencia.

Por último, nos explica que en las dictaduras hay violaciones de los derechos humanos y no hay instituciones para defender a la gente de los derechos humanos. En España, esta acción la defienden los tribunales.

VOCABULARY:

TURN TO THE COURTS: ir a los tribunales.

RACE: raza

COUP D´ÉTAT: golpe de estado

ALLOW: permitir

RELATIONSHIPS: relaciones abstractas que se producen entre países

NEAR AND FAR AWAY: cercanos y lejanos

DIRE STRAITS: estar en apuros

Diario de clase 14/05/2018

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Nota: 7

Julio comenzó la clase diciendo que todos los exámenes previstos por hacer se quedarán sin fecha hasta nuevo aviso, porque no puede subir material al blog debido a problemas que está teniendo con su ordenador.

Tras esto comenzamos a leer el libro de texto y surgió el siguiente término en inglés:

Rule by the people: Gobierno por el pueblo.

A raíz de esta explicación, Julio nos habló del discurso sobre la democracia de 10 minutos que Lincoln dio tras la Guerra de Secesión.

Fragmento del discurso de Lincoln.

A continuación explicó los siguientes términos que aparecieron mientras leíamos:

Gobierno para el pueblo: El gobierno está a disposición del pueblo.

Gobierno por el pueblo: El gobierno está formado por gente del pueblo.

Gobierno del pueblo: El gobierno responde por el pueblo.

Nos dijo que en una dictadura puede haber elecciones lo que no significa que estas sean democráticas ni justas. En relación a lo anterior nos explicó que en una democracia todos los mayores de edad tienen derecho al voto sin ser excluidos por ser mujer, por tener distinta religión, distinta cultura, etc. Si se les denegara ese derecho por ese tipo de condiciones el gobierno no sería una democracia sino una dictadura. Nos contó que en España cualquier partido o particular puede presentarse a unas elecciones mientras se respeten las leyes.

Tras estas explicaciones continuamos leyendo y apareció en el libro el siguiente término:

Prevent: Evitar (puede resultar un false friend ya que lo más lógico sería pensar que su significado es prevenir).

Nos explicó que en un periodo menor a 4 años un presidente puede convertir una democracia en una dictadura, por eso hay leyes que evitan que el presidente adquiera demasiado poder. Se puede salir de una dictadura mediante golpes de estado, bien sin violencia o bien siendo golpes de estado violentos, aunque por lo general salir de una dictadura es muy complicado.

Aclaró que es fundamental que en un país se hagan elecciones regularmente para saber que quiere el pueblo y nos puso el ejemplo de E.E.U.U., que renueva ¹/₃ del senado y del parlamento cada dos años.

A continuación dijo que el recuento de votos se hace en una mesa electoral constituida por gente elegida aleatoriamente y el recuento debe ser público. Los observadores internacionales son personas de otros países que controlan cómo se cuentan los votos en países con problemas para evitar trampas y para que todo el proceso sea justo y limpio.

También explicó que en un sistema democrático, el partido elegido no puede hacer lo que quiera, debe seguir unas leyes. El partido perdedor tiene derecho a criticar al partido elegido para enmendar posibles fallos. Tras esto dijo que es muy difícil que un solo partido controle los tres poderes del Estado. Los poderes del estado se regulan entre ellos y actúan bajo el control de los otros dos poderes.

Tras esto un compañero preguntó que pasaría si un juez es sobornado y este acepta, a lo que Julio respondió que este perdería la condición de juez y se le impondría una sentencia, ya sea una multa o pena de prisión (dependiendo de la gravedad de la situación).

Después, mientras leíamos apareció en el libro el siguiente término:

Branch: Rama o poder (en política).

Nos contó que sien Reino Unido un ministro actúa mal este debe abandonar su cargo mientras que en España no, porque no hay ninguna ley en la Constitución que le impida seguir con el cargo. En Reino Unido no hay constitución y de hecho es el único país que no la tiene, pero la ley se respeta muchísimo mejor que en España. En España hay cuatro ministros que están actuando mal y están siendo criticados por el parlamento pero no abandonan su cargo porque no incumplen ninguna ley, aunque deban hacerlo.

Por último nos explicó una cosa muy importante: uno de los fallos del sistema democrático español es que el parlamento y el gobierno se eligen a la vez y son controlados por el mismo partido.

Diario de clase 8/5/18

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Nota: 7

     La clase daría comienzo con la realización del mapa físico de España y continuaríamos leyendo de nuevo la página 11 del libro de texto “essential geography”, y se explicarían el significado de algunas palabras. En el libro aparecía el término fronteras reconocidas, que quiere decir que no hay una frontera que se conoce por todo el mundo, como, por ejemplo, Kosovo; que es un estado al sur de Serbia en el que habría que ir primero a Croacia y desde allí hacia Kosovo porque no hay acceso directo de España a Kosovo, lo que significa que no tiene una frontera reconocida.

     Después, hablaría sobre las leyes internacionales, que estipulan que cada país puede actuar sobre las personas, pero dentro de sus fronteras. Este es el caso de lo que está ocurriendo con Puidgemont, que como escapó a Alemania, ahora son los alemanes los que van a decidir lo que hacen con él, y no los españoles. Y un compañero preguntó la función de la Interpol y Julio explicó lo que era; consiste en un cuerpo que coordina a todas las policías, y se encargan también de casos como asesinatos muy claros.

Después se hablaría sobre Brasil, el único país donde no te juzgan por delitos que hayas cometido en otros países, pero también te juzgan por delitos que hayas cometido allí obviamente. Pues por estos motivos son por los que los criminales o los delincuentes que hayan cometido delitos en su país se van a Brasil a vivir.

     A parte de las fronteras reconocidas, están las discutidas, como en las islas Kuriles, que son un archipiélago que separa el Mar de Ojotsk del Océano Pacífico; aquí hay un conflicto entre Rusia y Japón por sus aguas pesqueras.

También en China y Filipinas por el mar de la China Meridional y sus bolsas de petróleo.

O en la India y Pakistán que peleaban por la ciudad de Cachemira, por la que actualmente ya no, ya que pueden usar bombas atómicas y causarían una catástrofe mundial.

     Después, el profesor hablaría del monopolio legítimo de la violencia: todos los estados se basan en esto, aunque hay casos como en las democracias que se minimiza. Por ejemplo; (1/100.000) España  (45/100.000) El Salvador: estas dos son las cifras de asesinatos al año que se dan en España y en El Salvador.

     

     En Puente Genil, por ejemplo, se produce un asesinato cada 3 años aproximadamente, y eso que en pueblos como este hay mayor control social que en ciudades grandes.

     Entonces, ¿por qué se producen tantos asesinatos en El Salvador? Porque el estado es débil, lo que significa que el cuerpo de fuerzas y seguridad del estado es insuficiente en cuanto a número, y también porque circulan entre la población muchas armas. Un alumno preguntó si se debía también por la pobreza, pero por ejemplo en Indonesia el estado es fuerte y está bien equipado, aunque haya casi el mismo PIB.

     Ahora se hablaría de las violaciones masculinas; Julio dijo que dentro de varios años se hablaría de que hombres violan a otros hombres, que, aunque no se hable de ello, hoy en día también ocurre.

     

     Y finalmente, se hablarían de los funcionarios, que hace muchos años no habían, solo empleados elegidos por el estado, y era un lío porque cada vez que había un cambio en el gobierno se cambiaban los profesores, médicos, etc. Por eso, ahora hay funcionarios; que son los mejores empleados para ejercer cada trabajo. Y la clase finalizaría con Julio diciendo que, si estallara una guerra, los funcionarios serían militarizados. Por ejemplo, Julio por ser profesor de secundaria serían tenientes, el puesto más bajo del cuerpo de oficiales.

FIN DE LA CLASE