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domingo, 3 de junio de 2018

DIARIO DE CLASE 30/05/2018

Falta la sangría al comienzo de cada párrafo
Faltan los enlaces y la ampliación
Hay faltas de ortografía
Nota: 6


Al comienzo de la clase el profesor dijo que iba a enseñarnos las estadísticas del bachillerato de humanidades, de los cuales 8 de de 27 alumnos harán selectividad; de los 19 restantes a 4 le quedan mas de 4 asignaturas suspensas, lo que nos dice que mas de la mitad de la clase repetirá curso.Según el profesor su consejo es que si repetimos que no solo vayamos a las clases cuyas asignaturas tenemos suspensas, si no que vayamos a todas las clases, por que hay gente suspensa con 4´9.
A continuación se reparten los mapas corregidos del día anterior y comenzamos a leer el libro.

leyendo surge una pregunta la cual es ¿por que los niños comienzan a trabajar a edades tan tempranas?
y es porque sirven para meterse por sitios estrechos trabajos agrícola y a veces como esclavos sexuales.

 El profesor busca el siguiente enlace en Internet : https://www.coe.int/es/web/commissioner/-/child-labour-in-europe-a-persisting-challen-1
Lo que nos dice que el trabajo infantil podría estar aumentando en la estela de la crisis económica.


Se habla sobre el absentismo en clase y es que que la gente no estudie a largo plazo perjudica , pero a el estado no tanto , porque al haber menos estudiantes les sale más barato el material escolar.
por ejemplo , hay un chico que falta un mes y se llama a sus padres, se avisa al ayuntamiento y el chico vuelve a venir y a los pocos días esta faltando de nuevo , y todo empieza de nuevo.

más tarde el maestro busca en youtube vaquilla una canción que se corresponde al principio de los años 80 en España, en el que había pandas de adolescentes que robaban y atracaban personas.Esta gente era hiperviolenta, resulta más fácil hacer daño a alguien que no conoces , que aun conocido,  lo que implica la escolarización obligatoria  a todos los chicos; aunque los más pobres no podían ir , y entonces se decidió pagar sueldos a las familias para que los chicos fueran a  clase , reduciendo de esta forma la violencia.
                                                    FIN DE LA CLASE



viernes, 13 de abril de 2018

3.1 LA LUCHA CONTRA EL SUBDESARROLLO

Faltaba la etiqueta 0 Tercera evaluación y el profesor la ha debido añadir
Una falta de ortografía
Nota: 8

La lucha contra el subdesarrollo
Si bien deben ser los propios  países que lideran la lucha contra el subdesarrollo, facilitando los cambios necesarios y la participación de todos, es evidente que necesitan la ayuda y la colaboración de los países más desarrollados para lograr unos cimientos sólidos y duraderos que les permitan avanzar. Pueden ofrecer un trato justo en los intercambios comerciales, ayudar a capacitar a los ciudadanos, proporcionar escuelas y hospitales y favorecer la incorporación de mujeres con los mismos derechos y deberes que los hombres. Es una tarea larga y muy difícil, porque choca con siglos de cultura tradicional y formas de vida obsoletas, pero es necesario poder avanzar y ofrecer un futuro esperanzador a su población.
Factores y consecuencias del subdesarrollo
El subdesarrollo posee causas muy diversas, pero sus consecuencias son parecidas, variando principalmente en su grado de intensidad y en el volumen de población que se ve afectada por él.
En general, destacan dos conjuntos de factores y consecuencias:
Ambientales económicos y sanitarios.
Los países menos avanzados suelen ser lugares donde el clima y la vegetación presentan grandes extremos (desiertos o semidesiertos y áreas de selva), donde hay casi total ausencia de recursos sanitarios y una economía agraria de subsistencia y autoconsumo. Las condiciones de subdesarrollo y su dependencia exterior impiden aprovechar adecuadamente las posibilidades económicas que ofrecen estos lugares y son explotadas por empresas multinacionales: recursos mineros, productos agrícolas madera, pastos, pesca, etc.
Sociopolíticos, tecnológicos, y culturales.
Los derechos humanos y la participación política son casi inexistentes en estos países, que tienen todavía una fuerte conciencia tribal y étnica (lo que provoca frecuentes guerras civiles y conflictos étnicos). Tampoco poseen tecnología, ni posibilidad de adquirirla, y la propaganda exterior a través de la televisión o la música provoca el abandono de la cultura propia(aculturacion).









viernes, 30 de marzo de 2018

15 ANDALUCÍA EN LA EDAD CONTEMPORÁNEA

Diez errores de transcripción
Nota: 0

01.3 Los reinados de Fernando VII e Isabel II

Bajo los reinados de Fernando VII (1808 y 1813-1833) e Isabel (1814-18689). Andalucía fue la región española donde las ideas liberales echaron raíces con más fuerza. En el pueblo de los jefes de San Juan, el comandante Rafael FALTA UNA PALABRA se rebeló contra el absolutismo de Fernando VII en 1820 y proclamó el establecimiento de la constitución de 1812. Contaba con el apoyo de las tropas en las cercanías de Cádiz para partir hacia América y la de políticos liberales como Alcalá Galiano y Mendizábal. el falta UNA PALABRA riego estaba a punto de fracasar, pero después de unas semanas las guarniciones de otras partes de España se alzaron y el monarca se vio obligado a aceptar el estreñimiento de 1812.

Fernando VII y la constitución de 1812

Después de la proclamación de la constitución con el apoyo de numerosos políticos liberales, como el          alcalde gallego y Mendizabal, Fernando VII, uno de los reyes de España que ha levantado más                    opiniones negativas, simuló FALTA UNA PALABRA el régimen constitucional, pero en realidad su intención era restablecer el              absolutismo.En 1820 juro la constitución con una frase que ha pasado la posteridad: << marchemos              francamente, y yo el primero, en el camino constitucional >>.
                           
                                      Resultado de imagen de aleluyas a la constitucion de 1812

La llegada de los cien mil hijos de San Luis en 1823 restauró el absolutismo de Fernando VII. Aunque el cambio de régimen fue aceptado principalmente, los liberales andaluces llevaron a cabo algunos pronunciamientos que no tuvieron éxito. El más importante fue llevado a cabo por los Torrijos generales, que desembarcaron en las playas de Fuengirola con cincuenta acompañantes. La traición del gobernador de Málaga lo hizo fallar, y los Torrijos y sus acompañantes fueron fusilados el 1 de octubre de 1831. Algunos meses antes, el 1 de mayo, fue ejecutado en Granada a Mariana de Pineda, acusada de haber bordado una bandera liberal.

En la época isabelina, Andalucía conocía los efectos de la guerra de Carlisa con la expedición del general Gómez, al servicio del pretendiente Don Carlos, que recorrió gran parte de la región. El régimen liberal consolidado, los procesos de desamortización, el comienzo de una industrialización tímida y la llegada del ferrocarril fueron cambiando las bases socieconómicas de Andalucía. Lo más destacado de esos cambios fue la acentuación de las diferencias entre la población andaluza, que desencadenó tensiones que a veces se manifestaba con revueltas de índole social. Otra constante del período isabelino fue la presencia de numerosos andaluces en puestos relevantes en la política nacional, pero sin mostrar especial preocupación por los asuntos de su tierra.

01.4 La Revolución de 1868 o La Gloriosa

La llamada revolución de 1868 o el comienzo glorioso en Andalucía y significó la caída de la monarquía isabelina y el comienzo del camino hacia el liberalismo progresivo del sexenio democrático


entre el 17 y el 21 de septiembre de 1868, toda la provincia de Cádiz se sublevó encabezada por los generales Prim, recién llegados del exilio de Gibraltar, y los serranos, y el almirante Topete. Allí hicieron las primeras proclamas, que explicaban los motivos del levantamiento, y popularizaron el grito vivo de España con honor !. Unos días más tarde, las tropas lideradas por Serrano derrotaron al ejército isabelino en el puente de Alcolea, en las cercanías de Córdoba.

01.5 El Sexenio Democrático

En el período democrático, específicamente durante la primera república, surgieron en Andalucía brotes de federalismo, encabezados por grupos urbanos de intelectuales, estudiantes y políticos federales que se declararon autónomos del poder central y proclamaron cantones independientes en muchas ciudades, como Málaga, Cádiz, Sevilla, Granada, Bailén, Andújar, Algeciras ...


En julio de 1873, el gobierno ordenó la intervención de una fuerza expedicionaria a las órdenes del general Pavía, que impidió la formación de nuevos cantones, como Córdoba, y disolvió los otros. En la mayoría de los casos, bastó  la mera presencia de las tropas de Pavía para acabar con el fenómeno cantonalista, pero en ocasiones fue preciso el empleo de la fuerza, como en Sevilla, que hubo de ser tomada al asalto.

01.6 La Restauración

Bajo el régimen de restauración se agudizaron en Andalucía los problemas sociales y la existencia de un fuerte caciquismo, sobre todo en los medios rurales. Como resultado de esta situación, se estableció un clientelismo político y un control férreo de los procesos electorales por el que se estipulaba el truno entre conservadores y liberales.


La región apenas prosperó en esta etapa. La burguesía andaluza prácticamente no se hizo notar y los principales recursos andaluces -agricultura y minería- fueron controlados por los grandes latifundistas o por el capital extranjero. La situación de miseria, que persistió durante muchas décadas, aún se agravó más con la pérdida de las últimas colonias en 1898.


El general Manuel Pavía irrumpió con un grupo de militares en el congreso de los Diputados el 3 de enero de 1874.Este golpe de estado precipitaría la caída de la Primera República Española.

lunes, 19 de marzo de 2018

Diario de clase 19/03/2018

Falta la sangría al comienzo de cada párrafo
Hay faltas de ortografía
Faltan imágenes y enlaces 
Nota: 6

Al comienzo de la clase el profesor buscó en internet democracy index , se metió en una página y dijo a Bascón que leyera, mientras leíamos salió una palabra , THE ECONOMIST, que es un periódico que trata sobre cuestiones políticas, por que en un país poco o nada democrático meter dinero en una empresa puede ser problemático.

 Hablamos sobre Guinea Ecuatorial , y sobre que España la dominó hasta 1968.Allí hay empresas españolas que van en busca de petróleo que es una materia prima muy importante.para hacer negocios con España tienen que llegar a un acuerdo y si España se rehusa tendrá que pagar una multa.

La seguridad jurídica es un principio del derecho, universalmente reconocido, que se basa en la «certeza del derecho», tanto en el ámbito de su publicidad como en su aplicación, y que significa la seguridad de que se conoce, o puede conocerse, lo previsto como prohibido, ordenado o permitido por el poder público.
En España hay seguridad jurídica, existen leyes que la gente rompe y la policlía o gobierno no hace lo suficiente para evitarlo aunque los jueces metan en la cárcel a los acusados de romper leyes. En España si tienes un contrato de matrimonio te ves obligado a cumplirlo y si no lo cumples acabas pagando una multa.Hay gente que en Guinea ha tenido que pagar multas ya que allí no hay seguridad jurídica.En estos momentos España peligra el ser una democracia imperfecta por los incidentes en Barcelona.
No todos los votos tienen el mismo valor todo depende de la cantidad de representantes del gobierno que haya en cada provincia.Por ejemplo en Teruel apenas hay comunicación con otros lugares lo que hace que haya menos puestos de trabajo, a pesar de que allí hay gente con muy buena formación.

volviendo al gobierno España esta a 8 milésimas de ser democracia imperfecta , es un paí donde la diversidad cultural se respeta y si la gente no cambia todo puede ir mal.



                                                     FIN DE LA CLASE

sábado, 10 de marzo de 2018

Andalucía en el mundo


Falta la etiqueta de Tema 9
Nota: 9


     Andalucía tiene una presencia agraria en el mundo gracias a algunos de sus productos y actividades culturales.

  •   Actividad agrícola y pesca: los tres productos estrella de gran prestigio e importancia son el aceite de oliva (producto mundial líder); vino (especialmente en Jerez y Moriles-Montilla); y el jamón ibérico (el Jabugo siendo el mejor jamón). Además de esto; cultivos invernaderos (tomates, pimientos, lechuga, melones) son la principal fuente de verduras en España y de la Unión Europea, mientras que las fresas que se producen en Huelva cuentan con alrededor de un 60% del consumo de Europa y atún de Cádiz tiene una reputación mundial. Algodón, arroz, trigo y olivas son vendidos normalmente en el mercado interno.


  • Minería: actualmente son de gran importancia las piritas de Huelva y el mármol de Macael (Almería), el cual es reconocido por su calidad.
  • Industria: esto tiene una importancia reducida, a pesar de que la industria aeronáutica es significativa, desde Puerto Real (Cádiz) y Sevilla tienen importantes fabricaciones de piezas de aviones y plantas de ensamblaje, como para el Airbus A380, que es el mayor avión de pasajeros. La industria agroalimentaria de Andalucía es la segunda más grande en España, y la química (Huelva), la construcción naval (Cádiz) e industrias del cemento son importantes también.
  • Turismo:esta es una actividad líder en Andalucía. Sus extensas playas combinadas con el clima y otras atracciones(paisajes gastronómicos, riqueza histórica y artística y opciones culturales) han hecho de Andalucía la comunidad autónoma con mayor numero de turistas (8,5 millones ,una cifra igual al número de habitantes en Andalucía).Lugares como Málaga Córdoba,Sevilla,Granada,Marbella ,Torremolinos, Fuengirola ,Isla Cristina, y en general toda la costa de Andalucía, son los principales destinos turísticos para españoles y extranjeros.
  • Cultura: el flamenco es un gran embajador para Andalucía en el mundo. Su música, cante y baile son mundialmente reconocidos. El flamenco atrae visitantes y crea muchos admiradores de este arte en países lejanos como Japón y China. Un gran número de visitantes también vienen para ver festivales como la Semana Santa (Sevilla y Málaga), los monumentos históricos y artísticos, como la Mezquita de Córdoba, la Alhambra de Granada y la catedral y Alcázar de Sevilla, así como museos, como por ejemplo, el museo Picasso en Málaga.

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